一、空間感帶來(lái)的心理感受

（一）Flick（滑動(dòng)）-Drag（拖動(dòng)）

（1）橫向滑動(dòng)

    橫向滑動(dòng)在空間上給人的心理感受是一種前后關(guān)系。這種前后又可以理解為平面空間的前后 和立體空間的前后 。因此在心理感覺(jué)上，橫向滑動(dòng)帶來(lái)平級(jí)的切換、返回首頁(yè)（一般只有2個(gè)層級(jí)）、移動(dòng)地圖，切換導(dǎo)航等都是合理的。

（2）豎向滑動(dòng)

    豎向滑動(dòng)在空間上給人的心理感受是一種上下關(guān)系。這種前后又可以理解為平面空間的上下和立體空間的上下 。因此在心理感覺(jué)上，豎向滑動(dòng)帶來(lái)頁(yè)面上下間、前后間等感覺(jué)都是合理的。

（3）拖動(dòng)

    拖動(dòng)與滑動(dòng)不同的地方在于其需要的力氣更大，因此在空間上更強(qiáng)調(diào)立體空間的前后（或上下）。

（4）雙指（收縮、拉開(kāi)）

    雙指（收縮、拉開(kāi)）在空間上有

a 、 從外到內(nèi)（或從內(nèi)到外）、撥開(kāi)（或捏合）的感覺(jué)。

b 、 將堆疊在一起的物體（如紙張）弄散（或收起）的感覺(jué) 。

c 、 打開(kāi)、關(guān)閉的感覺(jué)。

d 、 將壓扁的物體撐開(kāi)（或捏扁）的感覺(jué)。

    因此在心理感覺(jué)上，雙指（收縮、拉開(kāi)）帶來(lái)的放大縮小、打開(kāi)關(guān)閉、新增刪減、合并分離等感覺(jué)都是合理的。

（5）按住并拖動(dòng)

按住并拖動(dòng)給人的感覺(jué)是操作對(duì)象隨手指而動(dòng)，適合可以隨意拖拽的對(duì)象。

（6）Tap（輕點(diǎn)）

輕點(diǎn)沒(méi)有明顯的空間關(guān)系，但因?yàn)椴僮鞒杀镜?，并且與日常生活中的某些操作相似，輔以擬物化設(shè)計(jì)或相關(guān)的動(dòng)畫(huà)，也可以達(dá)到簡(jiǎn)單貼心的效果。

二、手勢(shì)賦予的功能

（一）從功能上看，目前橫向滑動(dòng)賦予的功能有：平級(jí)切換、返回首頁(yè)，拉出附屬功能，開(kāi)關(guān)，滑塊，刪除。

（二）從功能上看，目前豎向滑動(dòng)賦予的功能有：下拉刷新，底部加載更多、全屏、上下篇切換、返回上一級(jí)，拉出附屬功能。

（三）拖動(dòng)是更大力度的滑動(dòng)，常見(jiàn)的是拉出附屬功能或其它隱藏內(nèi)容。

（四）雙指收縮、拉開(kāi)常見(jiàn)的功能是：圖片、字體放大，亮度調(diào)節(jié)，打開(kāi)關(guān)閉，新增刪減等。

（五）按住并拖動(dòng)一般用于自定義（改變順序，加入，拉出等）。

輕點(diǎn)的功能非常之多，不詳述。

三、引導(dǎo)方式

目前常用的引導(dǎo)方式有：

（一）露出某一部分,提示前后、上下有隱藏的內(nèi)容或操作，如QQ瀏覽器。

（二）到達(dá)界限值時(shí)給出文字、動(dòng)畫(huà)提示等,如clear，拉到底部時(shí)提示往下拖動(dòng)清除，拉到頂部時(shí)提示返回上一級(jí)。

（三）在首次開(kāi)啟應(yīng)用，用戶幫助中進(jìn)行說(shuō)明，許多應(yīng)用都采取這種方式。

（四）進(jìn)入具有手勢(shì)操作的界面時(shí)給出氣泡、動(dòng)畫(huà)、圖片等提示 ，如騰訊愛(ài)看。

（五）通過(guò)擬物的方式提示可以通過(guò)手勢(shì)進(jìn)行操作。如拉繩狀、開(kāi)關(guān)狀、滑塊狀、掀起頁(yè)角狀等。

（六）提供反饋
由于手勢(shì)的不可見(jiàn)性和誤操作性，除了在操作前進(jìn)行引導(dǎo)外，在操作后也應(yīng)提供一定的反饋。反饋方式可以采取聲音、抖動(dòng)等。而對(duì)于誤操作二次確認(rèn)也有一定的必要，特別是較重要或隱晦的手勢(shì)，例如刪除等，要讓用戶可以及時(shí)撤銷(xiāo)操作。

四、動(dòng)畫(huà)配合

    除了引導(dǎo)之外，在手勢(shì)操作的轉(zhuǎn)場(chǎng)之間運(yùn)用合適的動(dòng)畫(huà)，可以給用戶更加明確的心理感受，這種和手勢(shì)配合的“順勢(shì)而動(dòng)”能夠使手勢(shì)更易理解。比如左滑返回首頁(yè)這一操作可以用翻頁(yè)動(dòng)畫(huà)營(yíng)造出立體的空間感，加深用戶的記憶，從而更容易地記住這一手勢(shì)。拉出附屬功能可以用擬物或動(dòng)畫(huà)強(qiáng)調(diào)上下層的空間，比如拉時(shí)露出前一頁(yè)內(nèi)容。拉到頁(yè)面頂端可以用彈性效果，強(qiáng)調(diào)已到達(dá)頂部。 比如雙指收縮拉開(kāi)可以用擴(kuò)散、分離、折疊等動(dòng)畫(huà)表示內(nèi)容的增刪。

五、創(chuàng)新手勢(shì)

（一）根據(jù)文化約定

    手勢(shì)本身或操作過(guò)程的設(shè)計(jì)符合特定文化里約定俗成的用法，形象的、有意義性的手勢(shì)更加容易記憶和學(xué)習(xí)。比如珊璞提出的用打叉的手勢(shì)表示刪除。

（二）根據(jù)實(shí)物隱喻

    手勢(shì)本身的形狀或操作過(guò)程是從具體實(shí)物中簡(jiǎn)化出來(lái)的，其內(nèi)涵具有實(shí)物的隱喻意義。比如劃圈將某部分內(nèi)容選中。

（三）表音

    將命令或品牌的中文或英文的首字母符號(hào)作為該命令的手勢(shì)。如用 “c”（copy）表示“復(fù)制； Google通過(guò)g（google）尾部延伸圈中內(nèi)容進(jìn)行搜索，通過(guò)w(wiki)尾部延伸圈中內(nèi)容查看在維基百科中的解釋