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在最初的一次網(wǎng)站設(shè)計(jì)可用性測(cè)試實(shí)驗(yàn)中，我遇見(jiàn)了一位和藹可親的老大媽，她從來(lái)沒(méi)用過(guò)鼠標(biāo)。在測(cè)試過(guò)程中，她一直用手比劃著，一邊對(duì)著屏幕在空氣中比劃，一邊對(duì)著光標(biāo)說(shuō)著建議的話。在測(cè)試最后，我當(dāng)然沒(méi)有得到任何結(jié)果，但是她堅(jiān)持認(rèn)為我是一個(gè)“可愛(ài)的男孩”，并且應(yīng)該認(rèn)識(shí)一下她的孫女。很快地，我學(xué)習(xí)到了如何設(shè)置實(shí)驗(yàn)者招募的核心標(biāo)準(zhǔn)。

如果你之前做過(guò)一個(gè)可用性測(cè)試，你就會(huì)知道這個(gè)不是看起來(lái)那么容易的。雖然這不是火箭科學(xué)，但其中也包含一些舉足輕重的復(fù)雜性。在這篇文章里，我會(huì)分享一些我學(xué)到的關(guān)于如何幫助你避免你的可用性測(cè)試者在測(cè)試時(shí)最后進(jìn)入一個(gè)令人泄氣的結(jié)果的課程。

在我事業(yè)開(kāi)始的第一年里有非常多我本可以學(xué)習(xí)的可貴的經(jīng)驗(yàn)，并且我認(rèn)為在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最好方法，我們并不是總有機(jī)會(huì)去失敗。這里有一些藍(lán)藍(lán)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)道路上的小技巧，可以幫助你快速提升可用性測(cè)試的技巧并且避免一些陷阱。

設(shè)計(jì)你的可用性測(cè)試腳本來(lái)回答具體的研究問(wèn)題

當(dāng)我們開(kāi)始一個(gè)新的可用性測(cè)試時(shí)，不要遲疑，你所要做的就是挑選出網(wǎng)站的主要區(qū)域，然后讓用戶完成那些測(cè)試。在這個(gè)過(guò)程中你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有用的見(jiàn)解，但是也許當(dāng)你呈現(xiàn)出這些發(fā)現(xiàn)時(shí)，你因?yàn)闊o(wú)法回答網(wǎng)站盈利者提出的問(wèn)題而被圍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，你也別因此而驚訝。

重要導(dǎo)讀

問(wèn)問(wèn)那些你最后需要報(bào)告的人，他們?cè)谡{(diào)查中他們最需要的關(guān)鍵問(wèn)題然后回答他們。如果測(cè)試結(jié)束時(shí)你得到了很多問(wèn)題，按優(yōu)先級(jí)排序它們，然后盡你所能地解決它們。如果這些問(wèn)題看起來(lái)太模糊，或者你不確定他們?yōu)楹我@樣問(wèn)，找到原因。你懂得這些問(wèn)題背后的原因越多，在中期測(cè)試時(shí)你就能越好地回答你是如何調(diào)整測(cè)試和測(cè)試者提出的問(wèn)題。

給參加者信心，讓他們表現(xiàn)得自然

當(dāng)參加者在做一個(gè)測(cè)試時(shí)，通常他們不知道要如何表現(xiàn)。當(dāng)有一臺(tái)相機(jī)對(duì)著他們照或者有人總是在看著他們的肩膀時(shí)他們會(huì)有點(diǎn)緊張。所以在開(kāi)始時(shí)如果他們看向你尋求指導(dǎo)時(shí)別感到驚訝。如果在測(cè)試開(kāi)始你要忙著指揮全場(chǎng)，你需要加強(qiáng)他們需要得到你的允許才能動(dòng)作的觀念。

重要導(dǎo)讀

在一系列測(cè)試開(kāi)始時(shí)，通過(guò)允許他們離開(kāi)和開(kāi)發(fā)任何他們喜歡的方向來(lái)鼓勵(lì)使用者向你表現(xiàn)出他們最自然的行為。我會(huì)對(duì)他們做一個(gè)預(yù)測(cè)試，這里面包含了一個(gè)他們?cè)谡鎸?shí)情況下會(huì)遇到的問(wèn)題，然后我會(huì)讓他們擺脫束縛盡可能自然地回答這個(gè)問(wèn)題。舉個(gè)例子，我想要測(cè)試一個(gè)在線物權(quán)法網(wǎng)站，所以在第一期的測(cè)試中我會(huì)讓測(cè)試者在具體預(yù)算范圍內(nèi)，尋找一個(gè)他們可能買的房子。這讓我們了解到他們?nèi)绾卧谑褂镁W(wǎng)絡(luò)時(shí)擁有一個(gè)現(xiàn)實(shí)的視角，同時(shí)也設(shè)置在測(cè)試中的下一個(gè)任務(wù)的背景。

離開(kāi)房間讓測(cè)試者有足夠的自由以他們自己的方式完成測(cè)試

在早期的日子里，我在測(cè)試腳本中設(shè)置了一個(gè)任務(wù)，一旦用戶開(kāi)始偏離了任務(wù)我會(huì)控制他們，并要求他們?cè)俅螄L試。不只是因?yàn)槲矣锌刂朴怯袝r(shí)候當(dāng)我失去了與測(cè)試者的聯(lián)系，我就會(huì)認(rèn)為我浪費(fèi)了這次本可以讓我學(xué)習(xí)到東西的機(jī)會(huì)。

重要導(dǎo)讀

始終留給測(cè)試者空間，讓他們能夠自由漫游的網(wǎng)站，也可以稍微偏離一點(diǎn)點(diǎn)。你可能會(huì)覺(jué)得你失去了控制，參與者誤解了任務(wù)，但放松一點(diǎn)，因?yàn)槟銓?huì)為看到他們走到哪里，以及為什么而感到著迷。你會(huì)經(jīng)常在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)寶貴的東西，所以大膽地讓它發(fā)生。如果您需要的軌道上，你可以拉回來(lái)，但必須要等到你確定他們已經(jīng)不能靠自己找回原來(lái)的路才行。

放松，保持安靜，看看有什么發(fā)現(xiàn)

要強(qiáng)硬控制測(cè)試者，讓他們專注于做你想要他們做的任務(wù)是很簡(jiǎn)單的。當(dāng)他們做了一些有趣或意外的事情，此時(shí)你問(wèn)問(wèn)他們?cè)谙胧裁?，這是很有用的。但太頻繁或過(guò)早地問(wèn)他們，像我上面提到的，你也許不能觀察到他們自然的表現(xiàn)。

重要導(dǎo)讀

在這個(gè)過(guò)程中，盡量不要中斷參與者的思維過(guò)程。你打斷的次數(shù)越多，他們?cè)經(jīng)]有信息獨(dú)立完成這些任務(wù)。如果你每隔30秒就對(duì)他們提問(wèn)，他們將會(huì)失去思維的流暢性，你將看不到任何自然的表現(xiàn)。你可以把他們的思維帶回來(lái)，然后問(wèn)問(wèn)發(fā)生了什么。我看到了很多新手在做可用性測(cè)試時(shí)犯了這樣的錯(cuò)誤，所以我提醒他們，這是不可能在提問(wèn)的同時(shí)和觀察用戶在做什么的。

根據(jù)不同的測(cè)試者定制不同的任務(wù)

我想可能是當(dāng)你做一些新的東西時(shí)，會(huì)想要控制這些變量并且鎖定那些未知因素，因此直到我現(xiàn)在提過(guò)的，都比較嚴(yán)格。但經(jīng)驗(yàn)之談，你要相信你能夠處理發(fā)生的任何事情，這個(gè)自信應(yīng)當(dāng)讓你慢慢減弱你的控制欲。

在我早期，我喜歡把給用戶設(shè)置場(chǎng)景的任務(wù)寫(xiě)出來(lái)。但我很快就意識(shí)到，當(dāng)我的設(shè)置不符合他們平時(shí)應(yīng)有的表現(xiàn)時(shí)，他們就不太會(huì)參與其中。我記得有一次，為了完成一個(gè)測(cè)試，我讓一個(gè)19歲的男孩把自己想象成他是三個(gè)孩子的母親。不用說(shuō)，他很奇怪地看著我，一點(diǎn)也沒(méi)有真正地參與這個(gè)測(cè)試，知道最后他完成不了任務(wù)而放棄。

重要導(dǎo)讀

你可以設(shè)置出所有你希望用戶來(lái)完成的測(cè)試任務(wù)，但是最好是根據(jù)不同用戶為他們量身定制對(duì)應(yīng)的任務(wù)。雖然做不到每次都這樣，但是花一點(diǎn)時(shí)間在測(cè)試的開(kāi)始去研究測(cè)試者是誰(shuí)以及他們目前使用的同類產(chǎn)品或服務(wù)，是非常有價(jià)值的。如果你可以使用它來(lái)建立一個(gè)測(cè)試環(huán)境，適合他們想解決一個(gè)真正的問(wèn)題或情況，當(dāng)有人真的假裝在這個(gè)測(cè)試環(huán)境下，你可以發(fā)現(xiàn)的遠(yuǎn)不止此。

總是包含同行或競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手網(wǎng)站上的測(cè)試任務(wù)

對(duì)于你和你的測(cè)試者，在一個(gè)網(wǎng)頁(yè)上花上個(gè)把小時(shí)會(huì)非常無(wú)聊。但是，無(wú)聊是不是唯一的問(wèn)題。你所有的調(diào)查結(jié)果是基于一個(gè)孤立的事件。你有沒(méi)有真正理解這個(gè)人是否總是到搜索框，還是他們剛才的行為只是被導(dǎo)航選項(xiàng)搞糊涂了。只觀察一個(gè)頁(yè)面的測(cè)試并不能讓你真實(shí)地了解人們是如何使用這個(gè)網(wǎng)站的。

重要導(dǎo)讀

把對(duì)你的網(wǎng)站的使用時(shí)間和對(duì)同行網(wǎng)站的使用時(shí)間也列為其中一項(xiàng)測(cè)試。要做到這一點(diǎn)最好的辦法，就是在開(kāi)始測(cè)試時(shí)詢問(wèn)測(cè)試者他們目前正在使用的網(wǎng)站，并讓他們向你展示。然后你可以介紹一個(gè)他們沒(méi)有使用過(guò)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手或同行的網(wǎng)站。你可以了解到他們更多的行為模式，為什么他們選擇使用這個(gè)網(wǎng)站而不使用另一個(gè)，更重要的是，你將了解在其他網(wǎng)站上，什么是行之有效的。當(dāng)你需要解決網(wǎng)站上一個(gè)棘手的可用性問(wèn)題，這會(huì)是一個(gè)偉大的靈感來(lái)源。

 不要讓測(cè)試者立刻知道你正在測(cè)試哪一個(gè)網(wǎng)站

在過(guò)去我會(huì)犯這樣一個(gè)錯(cuò)，很明顯的讓他們知道我在測(cè)試哪個(gè)網(wǎng)站。雖然有時(shí)候這是難以避免的，但如果可以的話，我會(huì)建議不要讓他們知道你在測(cè)試哪個(gè)網(wǎng)站。主要的原因是，它可以是任何人都很難完全憑經(jīng)驗(yàn)而很誠(chéng)實(shí)地進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，尤其當(dāng)你身為這個(gè)公司工作的職員或是一個(gè)代理。

重要導(dǎo)讀

如果我沒(méi)有之前參與設(shè)計(jì)網(wǎng)站的可用性測(cè)試的經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)總是強(qiáng)調(diào)自己的獨(dú)立性。另一個(gè)竅門是，在真正測(cè)試你的網(wǎng)站之前，讓參與者使用競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的網(wǎng)站，反饋給你他們真實(shí)的體驗(yàn)。如果在他們還不知道正在測(cè)試哪個(gè)網(wǎng)站的情況下，你能做到這點(diǎn)，你能得到他們最誠(chéng)實(shí)的初步想法的可能性會(huì)大很多。在測(cè)試快要結(jié)束時(shí)，很明顯你已經(jīng)花了大部分的時(shí)間在來(lái)設(shè)置網(wǎng)站可用性測(cè)試的任務(wù)上，但那時(shí)，你應(yīng)該已經(jīng)能對(duì)他們直觀的第一反應(yīng)有了很好的理解。

總結(jié)

如果你想提高你的可用性測(cè)試技術(shù)，沒(méi)有比增加測(cè)試次數(shù)更好的方法了。然而，正如我在這里強(qiáng)調(diào)的，你可以去研究看看，你設(shè)置的任務(wù)以及如何與測(cè)試者互動(dòng)是怎樣影響你的研究成果的。將測(cè)試的重心放在關(guān)鍵問(wèn)題上，而不是過(guò)于嚴(yán)格，這樣會(huì)有一個(gè)良好的起點(diǎn)。此外，使用競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的網(wǎng)站作為測(cè)試的一部分，并鼓勵(lì)用戶盡可能自然的行為，可以產(chǎn)生更好的結(jié)果。